Page d'accueil	Les manuels scolaires d'histoire Passé, présent, avenir J.-L. JADOULLE (s. dir. de) (Coll. Apprendre l'histoire, n°8) Unité de didactique et de communication en histoire de l'UCL 2005.   - Présentation - Sommaire - Collection "Apprendre l'histoire ?" - Tarifs et bulletin de commande
Depuis quelques années, de nombreux acteurs et observateurs de l'Ecole plaident pour un retour des manuels dans les classes du secondaire. De plus en plus présente dans les débats sur l'enseignement en Communauté française, cette question des manuels est toutefois rarement abordée en lien avec les réformes pédagogiques à l'Ïuvre actuellement. Si tant est que le manuel doive reprendre pied dans l'enseignement secondaire, il semble indispensable que ce soit sous une forme largement renouvelée et susceptible, notamment, de soutenir le développement des " compétences " énoncées dans les nouveaux programmes de formation. Tour à tour, le présent volume s'efforce de dégager quelques lignes de force de l'évolution des manuels scolaires d'histoire, depuis l'Ancien Régime, de comparer la situation des manuels scolaires d'histoire aujourd'hui, dans divers systèmes éducatifs (France, Québec, Suisse, Chili) et de dessiner le profil du manuel d'histoire de demain.   SOMMAIRE RECHERCHE   EXPÉRIENCES   MATÉRIAUX     Tarifs et bulletin de commande
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