Département d'histoire
Unité
de didactique et de communication
en histoire
|
|
Département d'histoire Unité
de didactique et de communication |
|
|
(…)
L'identité professionnelle d'un professeur se confondait hier avec l'enseignement de sa discipline. L'identité professionnelle d'un enseignant se caractérise aujourd'hui par sa capacité à faciliter pour ses élèves l'apprentissage de sa discipline. Un professeur de mathématiques était hier un professionnel de l'enseignement des mathématiques, il lui faut devenir un professionnel de l'apprentissage des mathématiques. La transformation à opérer est de taille ".
M. Develay (s. dir. de), Savoirs scolaires et didactiques des disciplines : une encyclopédie pour aujourd'hui, Paris, ESF, 1995, p. 11.
L'Université vous offre trois scénarios :
L'étudiant réalise entièrement sa formation d'agrégation parallèlement à sa formation disciplinaire.
•L'agrégation décalée: commencée en même temps que la deuxième année de licence, terminée au plus tard un an après la fin de la licence
L'étudiant commence sa formation d'agrégation durant sa formation disciplinaire, mais il la termine après sa licence : il y consacre donc au moins trois quadrimestres. L'étalement est maintenu une année après l'octroi du diplôme de licence (étalement maximum sur 4 quadrimestres).
•L'agrégation reportée: entièrement après la licence
L'agrégation reportée se déroule soit en un an, soit en étalement. L'étalement ne peut pas dépasser deux années consécutives (4 quadrimestres).
Dans tous les cas, l'étudiant est enregistré sous le couvert d'une inscription secondaire (minerval réduit : 244 euros en 2003-2004 et 29 euros l'[les] année[s] suivante[s]). Cette inscription en étalement vaut pour un maximum de 6 quadrimestres six l'étudiant s'inscrit en début de HIST21, 4 quadrimestres dans tous les autres cas. Au-delà de ce délai, l'étudiant doit repayer le minerval.
Dans la pratique, l'expérience et le témoignage des étudiants montrent que la formule qui s'indique le plus est celle de l'agrégation reportée. Dans ce cas, il est évidemment très fortement souhaitable que le mémoire de licence ait été déposé en septembre, avant le début de l'agrégation. L'achèvement du mémoire de front avec l'engagement dans la formation d'agrégation est possible mais source de surcharge. De plus, en aucun cas, l'achèvement du mémoire ne peut contrecarrer la participation aux enseignements ni la réalisation des stages.
Le scénario " décalé " reste néanmoins possible et praticable à condition que :
A. Stages en milieu scolaire
HIST 9001 Stages d'observation et d'enseignement: histoire Directeur des stages: J-L Jadoulle
Stages d'observation 10 h d'observation et d'analyse de pratiques didactiques (en lien avec HIST 2310 et HIST 2313) 10 h d'observation et d'analyse de l'institution scolaire et de ses acteurs (en lien avec AGRE 2100)
Stages d'enseignement
B. Cours
Les cours, exercices et séminaires sont structurés en un tronc commun à toutes les agrégations de l'UCL (sigle AGRE) et en une partie spécifique à chaque agrégation (sigle disciplinaire).
Module 1
Objectif de formation: réfléchir sur les pratiques d'enseignement et leur contexte
HIST 2313 Séminaire d'intégration des stages : partie a (histoire) [15h] J-L Jadoulle
(en lien avec le stage d'observation et d'analyse de pratiques didactiques et avec les stages d'enseignement)
AGRE 2200Séminaire d'accompagnement et d'intégration des stages : partie b (transversale) [15h]
G. Carlier, J.-L. Dufays, C. Van der Borght, Ph. Parmentier
(en lien avec le stage d'observation et d'analyse de pratiques didactiques et avec les stages d'enseignement)
AGRE 2100 Séminaire d'observation et d'analyse de l'institution scolaire et de ses acteurs [15h] A. Buron, D. Grootaers,
M. Frenay
(en lien avec le stage d'observation et d'analyse de l'institution scolaire et de ses acteurs)
Module 2 Objectif de formation: concevoir, planifier et évaluer des pratiques d'enseignement et d'apprentissage
AGRE 2211 Didactique générale : théories et pratiques [22.5h]
M. Romainville, C. Vanderborgh
Ph. Parmentier
AGRE 2221 Apprendre et enseigner avec les nouvelles technologies et exercices [15h-15h]
M. Lebrun, Th. De Praetere
C. Maeder, M. Lefftz
Les 15h d'exercices sont facultatifs.
HIST 2311 Didactique de l'histoire et réflexion sur les contenus des programmes [45h-15h] J-L Jadoulle
HIST 2501 Séminaire d'approche épistémologique de l'histoire [15h]
M. Dorban
HIST 2503 Exercices de communication d'un savoir scientifique en histoire [15h]
L. Courtois, G. Zélis
HIST 2900 Séminaire de méthodologie de l'enseignement de l'histoire [30h]
(à option, sauf pour les étudiants effectuant un mémoire en didactique de l'histoire)
Module 3
Objectifs de formation: animer un groupe, travailler en équipe
AGRE 2310 Exercices de micro-enseignement [15h]
M.-C. Wagner et C. De Patoul Exercices facultatifs
AGRE 2320 Séminaire de formation à la relation interpersonnelle et à la gestion d'un groupe [22.5h]
M.-C. Wagner (e.a). Module 4
Objectif de formation: comprendre et analyser l'institution scolaire et ses acteurs
AGRE 2410 L'adolescent en situation scolaire [22.5h]
A. Buron, D. Grootaers,
M. Frenay
Inscriptions et étalement
Outre l'inscription aux Halles universitaires (Secrétariat des Étudiants), les étudiants sont tenus de s'inscrire au secrétariat de leur faculté. Le minerval est de 244 euros en 2003-2004 et 29 euros l'[les] année[s] suivante[s]. Cette inscription en étalement vaut pour un maximum de 6 quadrimestres si l'étudiant s'inscrit en début de HIST21, 4 quadrimestres dans tous les autres cas. Au-delà de ce délai, l'étudiant doit repayer le minerval.
Le programme de l'agrégation couvrent une année d'études. Cependant, pour autant qu'il respecte un certain nombre de pré-requis fixés dans le déroulement chronologique du programme et l'alternance souhaitée entre certaines activités de formation, l'étudiant peut répartir les enseignements de son programme sur trois années s'il débute en première licence, deux années maximum dans tous les autres cas. L'inscription sera alors prise " en étalement ". Par mesure conservatoire, il convient d'emblée, dans tous las cas, de demander l'étalement.
Unités capitalisables
Le résultat d'un examen peut donner lieu à l'obtention d'une unité capitalisable dont la durée de validité est de 5 ans maximum. L'examen sur une matière doit être présenté à l'une des sessions de l'année académique durant laquelle son enseignement a été suivi par l'étudiant.
Dispenses
Les étudiants qui, durant leur licence, auraient suivi un cours qui pourrait être jugé au moins équivalent à un cours du programme de l'agrégation peuvent demander, par requête écrite adressée au président du jury de l'agrégation concernée, à être dispensés de suivre le cours concerné. Pour l'agrégation en histoire, prière de contacter le président du jury, le Professeur J.-L. Jadoulle.
Pour toute question ou demande d'information, vous pouvez contacter les membres de l'Unité de didactique et de communication en histoire
Jean-Louis Jadoulle, Professeur
Collège Mercier, Place du Cardinal Mercier, 14 ; 1348 LOUVAIN-LA-NEUVE
010/47 48 94 ; fax : 010/47 87 99 ; jadoulle@dihi.ucl.ac.be
Les mardi, mercredi et jeudi sur rendez-vous au 010/47 48 94 ou par courriel.
Mathieu Bouhon, Assistant
Collège Mercier, Place du Cardinal Mercier, 14 ; 1348 LOUVAIN-LA-NEUVE
010/47 85 76 ; fax : 010/47 87 99 ; bouhon@dihi.ucl.ac.be
Pour les questions administratives, merci de consulter la secrétaire de l'agrégation, bureau b307, 010/47 48 88.