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AgoraLETTRES:
Une base de données interactive relative au matériau pédagogique et didactique intéressant les disciplines pratiquées en Faculté de Philosophie et Lettres.
AgoraLETTRES se veut un chantier ouvert. Ouvert à la communauté des utilisateurs de l'informatique au sein de la Faculté. Ouvert sur les technologies de l'information et la société de l'information ou, du moins, sur leur expression et traduction au travers d'ouvrages littéraires, de réalisations et productions présentées sur support électronique ou en vitrine Web.
Vitrine Web qui se révèle être la toile d'araignée de la communication électronique à la dimension du monde. Toile qui aux dires des instituts d'enquêtes est appelée à devenir dans quelques années une sorte de nouveau continent, un continent virtuel, reliant plus d'un milliard d'êtres humains. Ou un village global à en croire le philosophe McLuhan.
Nous sommes (encore) nombreux à pratiquer la lecture que ce soit pour notre agrément intellectuel ou dans le cadre d'activités professionnelles. Dans ce dernier cas de figure il arrive que nous soyons amenés à faire des recensions d'ouvrages reçus en lecture. Recensions qui seront reproduites dans des revues spécialisées.
Ainsi, la semaine dernière, nous avons pu assister un enseignant de la Faculté dans l'examen méticuleux et approfondi qu'il fit du contenu d'un CD-Rom d'apprentissage d'une langue moderne enseignée en Faculté. Les observations qui en découlèrent vont se trouver reproduites dans un compte-rendu qui sera publié, probablement sur papier, dans une revue spécialisée.
AgoraLETTRES se propose d'ouvrir ses pages à de telles descriptions et commentaires dans la mesure où ils portent sur des outils, productions, publications et réalisations liés aux disciplines enseignées en Faculté.
AgoraLETTRES voit le jour, entre autres, en suite logique à la création d'AgoraCLASS, l'Agora des Classiques, et au Réseau LANGLINK, qui se destinent à être des entreprises Web fédératrices des philologues classiques, d'une part, des philologues germaniques, d'autre part. Des initiatives similaires sont sur le point de voir le jour dans les autres départements de la Faculté.
Entreprises fédératrices au-delà des limites géographiques de la Faculté; au-delà des niveaux et types d'enseignement. Fédératrices grâce à une infrastructure nouvelle et commune: la communication électronique au travers de réseaux enserrant les différents outils informatiques dans un gigantesque assemblage virtuel et spatial.
AgoraLETTRES doit son existence aussi aux réalisations issues du monde de la formation continuée et, plus spécifiquement, de celui du secteur des langues anciennes.
A savoir LATINTER, le Bulletin d'informations et d'échanges pédagogiques (éditeur responsable: Albert Léonard, FLTR/DICL). A savoir PROXIMA (1997) et APERIS (1998), publications relatives à des parcours pédagogiques intéressant l'enseignement des langues anciennes (éditeur responsable: J.-M. Rogier, FESC).
Ces publications regorgent, entre autres, de notices bibliographiques ciblées qui sont autant de références utiles et profitables au chercheur qui possède ou parcourt ces revues. Encore ne dispose-t-il pas pour autant d'un outil de recherche pour consulter de façon interactive et immédiate cette masse de renseignements.
AgoraLETTRES peut se révéler ici l'adjuvant idoine. Une base de données bibliographiques n'est certes pas une nouveauté ni une originalité. Mais le caractère ciblé de son contenu, l'ouverture - au-delà du monde de l'écrit - aux productions et réalisations multimédia, la collaboration recherchée via la communication électronique des acteurs du monde éducatif pourraient lui valoir un aspect novateur voire fondateur.
Le maelstrom des données et informations disponibles sur INTERNET à jet continu est de nature à nous engloutir ainsi que nos facultés de discernement. Pour y faire face il faut construire des îlots de savoir et de contenus pertinents à portée immédiate des personnes chargées de leur transmission.
La structure de la base de données se dévoile dans les fiches exemples ci-joints. Cocher des cases, pratiquer des opérations de copier-coller entre un traitement de texte et le formulaire d'ajout constitueront le labeur principal pour qui voudra collaborer à l'édification de cette base de données. Les rubriques "descripteurs" et "utilisation didactique" exigeront, elles, un investissement intellectuel qui sera de tout profit à celui qui consultera la base de données.
AgoraLETTRES est d'accès public en ce qui concerne la consultation. Le formulaire d'ajout est réservé aux inscrits dans le domaine FLTR; domaine qui est de la responsabilité du service informatique facultaire.
Une inscription s'obtient en en adressant la demande via courrier électronique ou tout autre moyen de communication au gestionnaire de la base de données (<schumacher@sflt.ucl.ac.be>).
Chaque collaborateur est gratifié d'un numéro d'ordre qui est inscrit dans la rubrique "rédacteur de la notice" des contributions fournies. De la sorte il sera possible à un internaute, s'il échet, de contacter au travers du gestionnaire le rédacteur de la notice pour obtenir, par exemple, des renseignements complémentaires.
Ce mode volontairement ouvert d'AgoraLETTRES rend possible aussi la complétion d'un ajout en cascade par plusieurs rédacteurs en fonction de sources différentes relevées pour la notice qui est l'objet de l'ajout.
La base de données AgoraLETTRES est placée sur le serveur facultaire qui héberge déjà, outre le site Web de la Faculté, de nombreuses autres bases de données d'intérêt tant scientifique que didactique ou administratif.
La présente description d' AgoraLETTRES vaut appel et invitation aux contributions. Plus nombreuses seront les collaborations plus grand devrait être l'attrait de cette base de données pour les acteurs du monde de l'enseignement.
Jean Schumacher
Responsable informatique facultaire
Louvain-la-Neuve, le 21 décembre 1998
Exemples de notice: